Formation en Intégrée

Perfectionnement de la pratique de la réfraction : Les compensations hors normes

Formation technique de DPC. Orientation n°287. Action n° 35312325012
Rentrant dans le parcours triennal 2026-2028 de DPC

Contenu

Contenu de la formation

La réfraction fait partie intégrante de la compétence des opticiens, la pratique des professionnels doit donc évoluer en prenant en compte aussi les modifications des comportements visuels des patients.

L’opticien se doit d’adapter parfaitement la compensation de l’équipement au défaut visuel du patient, à ses différentes utilisations mais aussi prendre en compte les défauts de la vision binoculaire ainsi que les effets des différentes pathologies visuelles sur la fonction visuelle.

L’opticien se doit d’approfondir ses compétences sur le champ de la réfraction afin de pouvoir notamment gérer les cas complexes.

Objectifs

Monter en compétence sur les cas complexes de pratique de la réfraction ;

Gérer et contrôler les compensations complexes : fortes corrections (supérieures à -6 ou à +6), forts astigmatismes (supérieurs à 3), anisométropies importantes (supérieures à 2) ;

Utiliser les outils d’évaluation adaptés et le matériel de réfraction.

Pour qui ?

Ce programme s’adresse aux opticiens lunetier diplômés souhaitant approfondir leurs connaissances sur les interrelations entre le système visuel et l’équilibre postural, afin d’optimiser le diagnostic et la prise en charge de leurs patients dans une approche holistique.

Compétences

Avoir des notions sur l’anatomie de l’œil et de sa réfraction.

Améliorer les compétences cliniques en évaluation diagnostique et en plans de prise en charge intégrés.

Élargir l’expertise pour une collaboration interdisciplinaire et rejoindre des réseaux de soins spécialisés.

Développer une pratique clinique différenciée axée sur l’analyse causale.

Devenir expert sur l’axe visuo-postural dans son réseau professionnel.

Programme

Cette formation se déroule autour de cas cliniques permettant de développer l’apport cognitif de la formation continue.

Partie 1 : Patient présentant une forte correction sphérique et un fort astigmatisme.

Généralités sur les amétropies fortes
Caractéristiques des amétropies fortes : hypermétropie, myopie, astigmatisme
Conséquences des amétropies fortes : symptômes, pathologies associées
Prise en charge des amétropies fortes : ophtalmologique, optique, orthoptique
Les étapes de l’examen de la réfraction pour fortes amétropies
Histoire de cas • Examens préliminaires
Réfraction subjective monoculaire au loin
Equilibre bioculaire et binoculaire
Essai et adaptation de la compensation

Partie 2 : Patient présentant une forte anisométropie.

Généralités sur les anisométropies
Caractéristiques des anisométropies
Conséquences des anisométropies : symptômes, aniséiconie
Prise en charge de l’anisométropie et de l’aniséiconie
Les étapes de l’examen de la réfraction pour anisométropies
Histoire de cas
Examens préliminaires
Réfraction subjective monoculaire au loin
Equilibre bioculaire et binoculaire
Essai et adaptation de la compensation

Partie 3 : EPP sous forme de simulation en santé sur patient standardisé.

Modalités

Conditions d'admission

Cette formation est ouverte à toute personne souhaitant développer ses compétences professionnelles.

Toutes nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap.

Veuillez contacter notre référente handicap : Mme

Andréa Sanchez andrea.sanchez@ies-institut.fr

Cette formation est accessible en langue française

Accueil des PSH

L’organisme de formation s’engage à étudier toute demande d’adaptation pour les PSH et à mettre en œuvre des aménagements raisonnables, en conformité avec la législation en vigueur, pour faciliter l’accès et la participation au programme.

Suivi Pédagogique

Formation intégrée qui se déploie par pathologies en associant un temps d’actualisation des connaissances et un temps de travail sur les pratiques

L’ensemble des présentations est fait au format PowerPoint.

Formation continue fondée sur des cas cliniques pour les apports théoriques

Apport d’expériences de notre formateur

Etude de cas pratique

Echanges et retours d’expérience entre les participants

Evaluation des pratiques

Supports pédagogiques utilisés

Des vidéos illustrant le thème de la formation pourront être utilisées à des fins pédagogiques.

Le formateur disposera d’un paperboard/tableau et d’un ordinateur portable relié à un vidéoprojecteur

Documentation remise aux stagiaires

L’ensemble des documents et le support de formation présentés lors de la formation seront remis aux stagiaires

Modalités d'évaluation

Une évaluation sous forme de post test est destinée à mesurer l’atteinte des objectifs opérationnels et des acquis de chaque stagiaire. Une fiche d’aide à la progression reprenant les résultats des tests les acquis les axes de progrès les actions d’amélioration avec calendrier et préconisation. Un questionnaire d’évaluation de la formation est proposé en fin de formation afin d’apprécier la satisfaction du stagiaire. Une attestation de participation est remise en fin de formation.

SUIVI DE LA MISE EN ŒUVRE DES ACTIONS D’AMELIORATION PAR L’APPRENANT

Bilan individuel d’activité annuel transmis par l’apprenant + auto- évaluation via plateforme