Formation en Présentiel

Vision de l’enfant : Prise en charge de l’amblyopie, du strabisme et des pathologies du système visuel chez l’enfant et l’adolescent.

Formation technique de DPC. Orientation n°286. Action n° 35312325032.
Rentrant dans le parcours triennal 2023-2025 de DPC

Contenu de la formation

Détecter, prendre en charge et traiter les troubles visuels de l’enfant et de l’adolescent, sont indispensables pour permettre de restaurer un développement visuel normal .L’enfant selon son âge et son anomalie visuelle se doit de recevoir un accompagnement dédié.
Les enjeux sont importants et nécessitent une bonne coopération des différents professionnels de santé.

Objectifs

Atteindre les objectifs grâce à la mise en place de quiz pré et post formation ;

Favoriser une interaction continue avec les participants ;

Pratiquer les tests et mesures spécifiques à l’adaptation de l’ensemble de ces dispositifs médicaux ;

Stimuler la coopération de l’enfant et des parents lors de la réalisation des tests et mesures nécessaires à l’adaptation du dispositif ou pour l’observance du port du dispositif ;

Stimuler la coopération de l’enfant et des parents lors de la réalisation des tests et mesures nécessaires à l’adaptation ou à l’observance du dispositif ;

Rédiger un compte-rendu d’adaptation utile au suivi de tous les acteurs
participants à la prise en charge de l’enfant.

Pour qui ?

Ce programme s’adresse aux opticiens lunetier diplômés souhaitant approfondir leurs connaissances sur les interrelations entre le système visuel et l’équilibre postural, afin d’optimiser le diagnostic et la prise en charge de leurs patients dans une approche holistique.

Débouchés

Avoir des notions sur l’anatomie de l’œil et de sa réfraction.

Améliorer les compétences cliniques en évaluation diagnostique et en plans de prise en charge intégrés.

Élargir l’expertise pour une collaboration interdisciplinaire et rejoindre des réseaux de soins spécialisés.

Développer une pratique clinique différenciée axée sur l’analyse causale.

Devenir expert sur l’axe visuo-postural dans son réseau professionnel.

Programme

Partie 1 : Vision normale et altérée

Petite enfance / état des lieux

Législation

Démographie / facteurs de risques

Anatomie du système visuel = la vision, un système complexe

Rappels anatomiques : rétine / photorécepteurs / vision des couleurs / MEO / triade au près

Développement et évolution de la fonction visuelle normale, vision altérée

Développement du système visuel

Maturation du système visuel

Evolution des capacités visuelles

Anomalie ayant des répercussions sur l’apprentissage chez l’enfant et leurs prises en charges spécifiques

Amblyopie (fonctionnelle et organique)

Strabisme (dont microstrabisme)

Pathologies oculaires : congénitales (facteurs génétiques) et acquises (facteurs environnementaux)

Tests différentiels des anomalies visuelles

Examen de la fonction visuelle, méthodologie de l’examen de vue chez l’enfant, tests et matériels utilisés

Les solutions de prise en charge

Orthoptique
Opérations / Strabologue
Orthophoniste / Psychomotricien

Partie 2 : Accueil et prise en charge des parents et de l'enfant

Les étapes de la prise en charge
Verbalisation et vulgarisation du discours, mise en confiance
Le suivi
Implication des parents pour la bonne application du traitement

Partie 3 : Technique d'investigation

Matériel de dépistage des troubles visuels
Examen de la fonction visuelle, méthodologie de l’examen de vue chez l’enfant, tets et matériels utilisés dan le cas d’un strabisme et/ou d’une amblyopie ou dans le cas d’une pathologie du système visuel
Particularités morphologiques de l’enfant et prises de mesures

Partie 4 : Mise en place du traitement : les différents dispositifs médicaux et leurs méthode d'adaptation

Amblyopie : Ryser, secteurs, pénalisation totale, orthoptie
Strabisme : opération, orthoptie, prismes, press-on, botox, pénalisation totale ou partielle
Pathologies du système visuel (filtres colorés de densité)
Choix de montures et cas particuliers comme l’absence d’oreille ou d’arête nasale

Partie 5 : Délivrance et suivi de l'équipement lentilles de contact et lunettes

Apprentissage manipulation lentilles de contact avec observance et modalités d’entretien
Observance de l’ajustage, de l’entretien et des modalités de port des lunettes
Contrôle des performances visuelles et de l’adaptation de l’équipement
Suivi et engagement dans le port
Compte rendu aux professionnels de santé concernés

Partie 6 : Etude de cas clinique (amblyope, strabique et pathologie oculaire)

Méthode de l’encadrement
Vérification de l’emmétropisation avec les systèmes de Galilée

Modalités

Conditions d'admission

Cette formation est ouverte à toute personne souhaitant développer ses compétences professionnelles.

Toutes nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap.

Veuillez contacter notre référente handicap Mme Andréa Sanchez andrea.sanchez@ies-institut.fr

Cette formation est accessible en langue française

Accueil des PSH

L’organisme de formation s’engage à étudier toute demande d’adaptation pour les PSH et à mettre en œuvre des aménagements raisonnables, en conformité avec la législation en vigueur, pour faciliter l’accès et la participation au programme.

Suivi Pédagogique

L’ensemble des présentations est fait au format PowerPoint.

Notre formation s’articule sur une alternance d’apports théoriques et de pratiques :

– Exposés théoriques réalisés par notre formateur

– Apport d’expériences de notre formateur

– Echanges et retours d’expérience entre les participants.

– Exercices et atelier d’application, étude de cas clinique permettant aux stagiaires et au formateur d’évaluer les progrès individuel et collectif.

Supports pédagogiques utilisés

Des vidéos illustrant le thème de la formation pourront être utilisées à des fins pédagogiques.

Le formateur disposera d’un paperboard/tableau et d’un ordinateur portable relié à un vidéoprojecteur.

Documentation remise aux stagiaires

L’ensemble des documents et présentation présentés lors de la formation seront remis aux stagiaires.

Modalités d'évaluation

PRÉ-FORMATION
Une auto évaluation pré-formation est envoyée par mail afin d’identifier les connaissances, les besoins de chaque participant, vérifier les prérequis et les objectifs opérationnels.

Suite à la formation, une évaluation sous forme de quiz est réalisée afin de mesurer les acquis de chaque apprenant. Un questionnaire d’évaluation de la formation est proposé en fin de formation afin d’apprécier la satisfaction de l’apprenant. Une attestation de participation est remise en fin de formation. Une fiche de progression et d’atteinte des objectifs. Un suivi est envoyé 3 mois après la fin de la formation pour apprécier l’impact de la formation sur le stagiaire. Un questionnaire d’évaluation à 6 mois est envoyé pour mesurer la satisfaction de l’accompagnement.